Доклад директора за 2010-2011 гг.

ОТЧЁТНЫЙ        ДОКЛАД

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Поканаевская средняя общеобразовательная школа»

За 2010 – 2011 год.

 Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Публичный доклад подготовлен администрацией МБОУ «Поканаевская СОШ» по итогам 2010-2011 учебного года с целью обеспечения широкой информированности общественности и прежде всего родителей в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития, которые нам хотелось бы решать вместе.

МБОУ «Поканаевская СОШ» является единственным образовательным, культурным и спортивным очагом поселка. В этом году в школе обучалось 96 учащихся, 11 учащихся подвозят из п. Кедровый и 8 из п. Южная Тунгуска.

В этом году наша школа успешно аккредитовалась и получила лицензию.

Также у нас изменился статус, а значит изменился Устав школы. Теперь школа является муниципальным бюджетным образовательным учреждением «Поканаевская средняя общеобразовательная школа», сокращенно МБОУ «Поканаевская СОШ».

Перед нами стояла проблема:

-повышение качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся.

Целью решения данной проблемы являлось:

- обеспечить профессиональный рост педагогов школы. Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий.

Направления деятельности:

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей учеников.

4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ     школы   на 2010 – 2011 учебный год

Задачи обучения

1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

3.Повысить качество образования через обновление содержания и технологий образования, обеспечивающего баланс фундаментальных знаний и компетентностного подхода.

Задача воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

1.Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

2. Повысить активность родительской общественности под руководством Управляющего совета в организации жизнедеятельности школы и совершенствовании образовательной среды.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

        Чтобы отвечать современным требованиям, быть эффективной в процессе и успешной в результатах, школа должна иметь:

·        квалифицированный педагогический коллектив;

·        четкую цель и задачи, подходы к обучению, которые разделяются всеми участниками педагогического процесса;

·        обучающую окружающую среду и положительный эмоциональный климат;

·        баланс учения, преподавания, воспитания;

·        постоянное положительное подкрепление;

·        мониторинг  достижений и успехов, своевременный анализ просчетов и неудач;

·        партнерские отношения с родителями, общественностью;

·        соблюдение прав и обязанностей всех участников педагогического процесса.

            Информационно-образовательная среда решает проблему эффективности обучения, потому что  позволяет значительную часть  работы педагога с помощью новых технологий переложить на учебные пособия и компьютер, а у педагога преобладает интеллектуальный труд, связанный с подготовкой учебно-методического обеспечения с использованием  личностно- ориентированных технологий.

Структура управления школой  традиционна.  Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы и его заместители по учебно-воспитательной и хозяйственной работе.

   В школе функционируют – общее собрание трудового коллектива,  педагогический совет,  административный совет, Управляющий совет, классные родительские комитеты.

Ученическое самоуправление  представлено Советом школы (8 – 11 классы).

Скачать документ полностью